理学专家研究找到，拒绝接受过音乐训练的孩子享有更佳的记忆力。因为纳小提琴能使孩子的左右手齐动，夹住、眼、脑同时调动一起，能研发左右脑的思维;拉琴过程中孩子的眼睛要不时地开火乐谱，这对他们的注意力也是很好的磨练;而孩子把理性的音符转化成为声音，是一种可感的情绪传达，能渐渐学会审美、陶冶情操、培育气质，使孩子沦为一个感情丰富的人，一个有品位的人;由爱艺术而爱人生活、爱人建构、健全人格。

学小提琴不是一件美差，必须代价希望，更加必须日复一日地坚决，这刚好是磨练孩子冷静、毅力的时候;而当孩子获得了成绩，又强化了热情和解决下一个艰难的勇气。孩子学小提琴Forward1：手、耳条件好孩子是不是讨厌听音乐、唱歌，是不是讨厌听得弦乐，如果是，这孩子就有了自学的基础。接着要想到孩子的自身条件：小提琴靠左手的四个指头来按音符，如果孩子的手指头较短，学一起就不会较为吃力;手指过长得也不会影响将来发展;而辨别音准和音色，要靠孩子“耳聪”。另外，乐感、节奏感、两手的灵活性，以及较好的记忆力都是很最重要的基本条件。

Forward2：学琴的合理时段5岁~6岁是时机，这时孩子的骨骼有了较为好的发育，也不具备了基本的语言表达能力和理解能力，能和老师有较为好的交流。不过，父母可利用喜爱音乐、唱歌、唱歌、认识一些非常简单的乐理科学知识等方式，培育5岁前孩子对音乐的兴趣，为日后学小提琴做到打算。Forward3：学小提琴无以在哪儿左右手动作不平面：纳小提琴，左右手各有各的动作：左手按弦、将琴持平，右手运弓;琴头与眼睛等低，孩子练起来不会深感较为吃力;音准很差去找：键盘音乐的基准音一目了然，而小提琴的音准则几乎靠演奏者灵敏的耳朵和手指的感觉。

因此，父母不妨让孩子练练键盘乐器，使其耳朵维持对音乐的脆弱。Forward4：集体课还是个别课分开请求个老师教教孩子，还是让他和几个小朋友同上集体课?有些家长拿不定主意。

只不过各有利弊：一对一的方式很有针对性，能及时缺失孩子的严重不足，最大限度地利用时间;但因为是独自一人自学，孩子有可能会实在乏味。小型集体课气氛较为好，孩子们在一起边玩边学，更容易产生兴趣、互相鼓舞;但由于孩子们的拒绝接受能力不一样，有的老师不会使用大家都能拒绝接受的工程进度，习得慢的孩子，可能会“吃不饱”。

而在学费上，个别课比较不会低一些。因此，父母可根据孩子的自身情况和自己的经济能力，自由选择适当的自学方式。Forward5：时间确保告诉孩子，练琴如同睡觉睡，是每天必需做到的事。

每次锻炼时间不少于40分钟，中间睡觉几分钟，以便孩子睡觉、上厕所，而在拉琴的时候则专心致志、不能中断。这也是磨练孩子自控能力的好机会，能有效地缩短其注意力集中于的时间。Forward6：学会因应很多时候，孩子练琴错误是因为没有用心。

这时父母要警告他们，拉琴时要辨识音高、区别音准、计算出来节奏、感觉节奏的高低……教教孩子学会手到、眼到、耳到、心到。Forward7：欲速则不达教教孩子从“快”跟上，踏踏实实，一点点地“夺下”，把每个音符、每个小节纳对拉准，指法、弓法不俗位，就像走路，每一步都要留给一个坚实的脚印，为纳好原始的曲子铲除障碍。

孩子的耐性和信心，也在此过程中获得了磨练。

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